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初中学业水平考试大纲将取消,学生考试不再划重点

北京优德88com · 2020-07-19 19:20

近日,教育部印发了《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(以下简称《意见》),要求严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲,进一步提高初中学业水平考试命题质量,迅速引发广泛关注和热议。取消初中学业水平考试大纲”究竟意味着什么?一起来了解一下吧。

《意见》内容提要

1.做到学什么,考什么

“要按照课程标准进行教学,学什么,考什么,而不是考什么、教什么、学什么。”教育部基础教育司司长吕玉刚说。

2.减少机械性试题比例,提高开放性、综合性试题比例

《意见》具体指出,试题命制既要考察基础知识、基本技能,还要注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力;应当合理设置试题结构,减少机械性、记忆性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题,提升试题情景设计水平。

在机制保障上,《意见》强调要落实命题管理省级主体责任,稳步推进初中学业水平考试省级统一命题。

3.取消考试大纲,科学命题,不得超标命题

《意见》要求各地应严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲;要求各地建立初中学业水平考试命题人员遴选制度,建立命题人员库,实行动态管理;同时,《意见》还对规范命题程序、强化阅卷管理、开展命题评估、建立健全命题和阅卷安全保密工作等提出了要求。

考试不再“划重点”

“取消考试大纲?那以后考试考什么?”“没有考试大纲了,可能导致整本书都是重点,学生压力不是更大了吗?”面对不少家长的疑虑,本报采访了我市部分中学的校长,来听听他们是怎么说的吧。

“《意见》的印发并非偶然,这是对教学管理的规范。”采访中,不少学校的负责人表示,受考试大纲等影响,“考什么就教什么、学什么”的现象客观存在。比如,在不少省份的中招考试科目中,地理和生物不在考试科目之列,客观导致了初中地理和生物学科教学的边缘化。而《意见》的印发正是对义务教育课程设置方案的坚守,促进学生认真学好每门课程,完成国家规定的义务教育学业。

“从《意见》对命题质量的相关要求中不难看出,取消考试大纲,提高命题质量,是对学科思想方法的再明确,是对学科核心素养的再强化。”郑州市第七十五中学校长曹军表示,其对教育教学的重要导向是:“引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式,引导学生自主、合作、探究学习,充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长”。这有利于“以学习为中心”的课堂建构,有利于基于学科核心素养的课堂建构,同时,也必将推动基于学科核心素养的作业建设和考试命题研究。所有这些,也正是推进课程与教学的深度变革和深度学习的主题和主线。基于课程的创新,指向素养的创新,围绕学习的创新,才是返璞归真的教育追求创新,才是以人为本的教育研究创新,才是正本清源的教育实践创新。

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